道徳授業の印象度
年間の道徳授業に対するアンケートを集計して、印象度を見る。生徒目線での道徳授業の内容や方法などへの印象、関心の度合いが推測される。
★語群（各自・印刷・持参）
授業で使用する「用語」をほぼアイウエオ順に並べている。学期末の試験の語群とほぼ同じである。受講生は毎時間持参して、チェックリストとして活用することを推奨する。新たな用語は各自で追加する。
★トイレ考、ジコ虫
道徳教材としての「トイレ考」は、日常生活であまり光を当てない活動を取り上げ、歴史、文化の比較、或いは環境問題を含む個人の生き方を考えさせる。「生き方」は道徳である。「ジコ虫」は公共広告機構の広告を取り上げ、さらに少し加えて、学習者に自分のジコ虫を意識させる。
「仲間に入れて」 「あと１日の命」
「許し難い」が気になる
レポート ２
テーマ：「異楽と寛容」
同じ人はいない。双子も三つ子も同じではない。生きるとは異なる人と生きることである。「異楽共生」（異を楽しみ共に生きる」（第１回資料）、「学習指導要領」の内容項目（中学B－９）、SDGsを参照。
さらに上記3つの文「共生社会と寛容」「ブルキニ」「許しがたい」を参照する。
レポートのフォーマットと提出規定を忠実に守る。
２．異楽と寛容
２．異楽と寛容
２．異楽と寛容